爱迪生救妈妈教学反思(二)

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    这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候,发挥自己的聪明智慧,帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。情节生动曲折,引人入胜,充满智慧和深情。读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上。

    课文内容的生动,自然激发学生的读书愿望。教学中我抓住文章故事性强的特点,引导学生有感情地朗读课文,边读边想,边体会课文情境,进而深刻感悟爱迪生的机智,同时从读中受到感染和影响。

    我的课围绕爱迪生为什么救妈妈,怎样救妈妈这两点让学生在对重点词句的朗读感悟中感受爱迪生的爱动脑筋。

    在交流“为什么要救妈妈”这一问题的过程中,我重点抓住了词语“急性阑尾炎”和短语“急得团团转”展开教学。从“急性阑尾炎”一词中理解急性阑尾炎的病症表现,即得病突然,疼得厉害,不及时救会丧命。让学生了解了这三点,就为讲读“妈妈突然肚子痛,疼得在床上直打滚”奠定了知识基础,我引导学生联系生活感受,体会妈妈当时的痛苦,并进行了语言训练“妈妈疼得()”,用自己的语言来体会妈妈的疼痛,并产生急救的愿望。

    为了突显紧急情况下大家却束手无策,我设计了让学生做周围的人也来出主意的环节。在学生讲完他的设想后,大家朗读医生的表情给予回复,让学生想象当时的情况,来理解“急得团团转”中隐含的焦急和无奈。

    《爱迪生救妈妈教学反思(二)》全文共562字

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